TOEIC Part 5 : L'astuce pour ne plus lire les phrases (et gagner du temps)
- rockthattoeic
- 24 déc. 2025
- 4 min de lecture
Vous manquez de temps au TOEIC ? Découvrez la méthode des "Word Families" pour répondre aux questions de grammaire sans lire la phrase entière. Tableaux des suffixes et exercices corrigés inclus.
Le chronomètre est votre pire ennemi au TOEIC.
C'est le constat que je fais avec presque tous mes élèves : vous passez trop de temps sur la Partie 5. Vous essayez de lire la phrase du début à la fin, de traduire chaque mot, de comprendre le contexte de l'entreprise ou la situation de Monsieur Smith...
Et pendant ce temps, les minutes défilent.
La bonne nouvelle ? Pour environ 80% des questions de la partie 5, lire la phrase est inutile. Pire, c'est contre-productif.
Aujourd'hui, je vous dévoile ma méthode pour répondre à ces questions en moins de 5 secondes, simplement en utilisant la logique grammaticale des Word Families (familles de mots).
Grammaire vs Vocabulaire : Comment repérer le piège ?
La première étape est de savoir quand appliquer cette technique. Dès que vous arrivez sur une question, regardez immédiatement les 4 propositions de réponse (A, B, C, D).
Si les quatre mots se ressemblent et partagent la même racine, c'est une question de Word Families. Le TOEIC ne teste pas votre connaissance du sens du mot, mais votre capacité à identifier sa nature grammaticale (Nom, Verbe, Adjectif ou Adverbe).
Exemple :
A) Competition
B) Competitive
C) Competitively
D) Compete
Ici, la racine est "COMPETE". Inutile de sortir votre dictionnaire mental. Il suffit de regarder ce qu'il y a autour de l'espace pour savoir quelle pièce du puzzle est manquante.
L'Arme Secrète : Le Tableau des Suffixes
Pour réussir cet exercice sans traduire, vous devez être capable de reconnaître la nature d'un mot juste à sa terminaison (le suffixe).
Voici la liste des suffixes les plus fréquents au TOEIC.
1. Comment reconnaître un NOM
C'est souvent le sujet de la phrase ou le complément d'objet. On le trouve généralement après un article (a, an, the) ou un adjectif possessif (my, your, their) :
-tion / -sion (ex: Production, Decision)
-ment (ex: Agreement, Management)
-ness (ex: Happiness, Weakness)
-ity (ex: Ability, Responsibility)
-ance / -ence (ex: Assistance, Difference)
-ship (ex: Relationship)
-er / -or (pour les personnes : Teacher, Director)
2. Comment reconnaître un ADJECTIF (Adjective)
Il sert à décrire un nom. On le trouve avant un nom ou après le verbe être :
-ive (ex: Creative, Expensive)
-ful (ex: Successful, Helpful)
-ous (ex: Famous, Dangerous)
-able / -ible (ex: Capable, Flexible)
-al (ex: Professional, Commercial)
-ic (ex: Economic, Specific)
-less (ex: Harmless, Useless)
3. Comment reconnaître un ADVERBE
C'est le plus facile à repérer ! Il sert à modifier un verbe ou un adjectif :
-ly (ex: Quickly, Professionally, Extremely)
Astuce : Si vous prenez un adjectif et que vous ajoutez "-ly", vous obtenez l'adverbe : Quick (Adj) + ly = Quickly (Adv)
Exercices Pratiques (Corrigés et expliqués)
Passons à la pratique. Voici 4 cas de figure classiques que vous rencontrerez le jour de l'examen. Essayez de trouver la réponse sans traduire la phrase !
Cas N°1 : Le trou est avant un NOM
"The company has implemented a _______ strategy to reduce costs."
(A) comprehensiveness
(B) comprehensively
(C) comprehensive
(D) comprehend
Analyse : Après l'espace, on a le nom "strategy". Qu'est-ce qui se place devant un nom pour le qualifier ? Au TOEIC ce sera TOUJOURS un adjectif.
Cas N°2 : L'espace est avant un ADJECTIF
"The new software is _______ difficult to install."
(A) extreme
(B) extremely
(C) extremity
(D) extremism
Analyse : Après l'espace se trouve l'adjectif "difficult". On ne peut pas mettre un adjectif devant un autre adjectif. Pour donner une intensité à un adjectif, il faut un adverbe.
Cas N°3 : L'espace modifie un VERBE
"Employees are asked to _______ review the safety handbook."
(A) care
(B) careful
(C) carefully
(D) cared
Analyse : Le mot clé ici est "review", verbe : examiner/relire. Comment doit-on examiner le manuel ? Avec soin. Au TOEIC, le mot qui modifie le verbe est TOUJOURS un adverbe.
Cas N°4 : Après le verbe TO BE (Le piège)
"The feedback from the client was very _______ ."
(A) help
(B) helpful
(C) helpfully
(D) helper
Analyse : On repère le verbe "was" (to be). Quand on utilise le verbe être, on décrit le sujet. On a donc besoin d'un attribut, c'est-à-dire un adjectif.
En résumé
Pour gagner ces précieux points en Partie 5 :
Ne lisez pas la phrase entière si les options se ressemblent.
Regardez le mot avant et après le trou.
Utilisez les suffixes pour insérer la bonne pièce du puzzle.
Cette gymnastique doit devenir automatique. Plus vous vous entraînerez, plus votre œil repérera les indices instantanément.
Aller plus loin en vidéo
J'explique cette méthode en détail (et je vous donne d'autres exemples) dans ma dernière vidéo YouTube. C'est l'idéal pour visualiser la technique en action :
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